时间：2024-10-11浏览次数：
各教学单位：
课程教学大纲是执行专业人才培养方案、实现培养目标的教学指导性文件，是组织教学、选编教材和进行教学质量评价的重要依据。为配合2024版本科专业人才培养方案的实施，现决定开展本科专业课程教学大纲修订工作，具体事项通知如下：
一、修订范围
2024版本科专业人才培养方案中规定的所有课程
二、修订原则
（一）坚持立德树人、深化课程思政
教学大纲的修订要深入贯彻落实《高等学校课程思政建设指导纲要》的要求，围绕立德树人的根本任务，挖掘课程中的德育、美育、国家安全教育元素，将思想政治教育贯穿课程教学始终，把能力培养、知识传授、理想信念和价值观引领有机地结合起来，实现全方位育人，达到润物无声的育人效果。
（二）坚持产出导向理念
教学大纲的修订要深入贯彻“学生中心、成果导向、持续改进”的教育理念，紧扣本科专业人才培养方案，以实现专业人才培养目标为导向。
（三）坚持提升课程“两性一度”
明确课程建设质量标准，持续对标“高阶性、创新性、挑战度”两性一度的“金课”要求，推进课程目标、课程内容、课程设计、教学方法、教学资源、课程评价等全要素改革，激发学生学习动力和专业志趣。
（四）加强实验实践
推进实验实践教学体系转型重塑，规范和完善实验实践课程大纲，加强创新性、设计性和综合性实验实践课程与教学环节的建设，培养学生解决复杂问题的能力。
三、修订要求
（一）修订内容
结合本科专业人才培养目标和培养方案，进一步明确和修订课程目标、更新教学内容和课程资源、改进教学手段和方法、完善课程评价要求和方法。
（二）规范要求
1.教学大纲中的课程名称、学时、课程性质、课程代码等课程基本信息必须与其专业的人才培养方案相一致，不得随意更改。
2.教学大纲的修订须参照统一模板格式（详见附件1和附件2），文字表述要准确、规范、简洁。
3.各学院应严格按照课程教学大纲的要求组织教学活动（包括教材选编、教学日历制作、教案编写、考试命题等）。
4.各课程教学大纲由开课责任单位负责制定。对于交叉课程，需求学院应与开课单位积极沟通，提出相关要求，开课单位在编写大纲时，应认真考虑开课专业需求。课程名称、学分、学时相同的课程责任单位不同，原则上应统一教学大纲。如：《儿科学》由各教学基地分别授课，由第一临床学院统一修订课程教学大纲。
（三）修订程序
1.各教学单位须成立教学大纲修订领导小组，充分发挥基层教学组织的作用，广泛动员、统一认识，充分调研，对标双一流大学相关课程的教学内容安排及教学方式；认真研讨，广泛征求意见，加强同专业不同课程内容之间的整合，避免疏漏或重复。
2.10月10日-10月20日各基层教学组织完成各课程教学大纲的初稿；并完成教学大纲的初审。
3.10月21日-10月28日各教学单位组织各课程教学大纲的论证工作，各教学单位对课程思想性、科学性及是否符合学校人才培养定位进行充分论证和严格把关，确保教学大纲的质量。
3.10月29日17:00前报送论证报告纸质版（院长书记手写签字，加盖学院公章）及教学大纲电子版。
四、其他要求
（一）各教学单位统一报送，以课程为单位形成教学大纲独立电子文件，文件按照“专业名称-课程名称-学时学分”统一规范命名。
（二）教学大纲电子版及教学大纲汇总表（附件3）发送至教务部教务科邮箱jwcjwk@xxmu.edu.cn。
（三）各教学单位收集汇总承担所开课程的教学大纲纸质版（A4纸张双面打印，制定人、课程负责人、教研室/系负责人等手写签字），并自行编印装订成册留存备查。此项材料做为期中教学检查重点检查项目，同时是审核评估必查项目，各单位务必高度重视。
（四）各教学单位课程教学大纲修订过程中的所有文件，如修订的重点和说明、会议纪要、会议记录等留存备查。
附件1：ylzzcom永利总站线路检测理论课教学大纲.doc
附件2：ylzzcom永利总站线路检测实验、实践课教学大纲.doc
附件3：ylzzcom永利总站线路检测课程教学大纲汇总表.xls
教务部
2024年10月10日
