为提高我院学子外语素养,引导学生感知外语学习魅力,营造浓厚的学习氛围。9月24日晚,我院与外语学院双院协同开展外语能力提升专题培训,外语学院张冉、孟燕只老师与我院学子面对面交流。会议伊始,孟燕只以“外语能力大赛:挑战与机遇”为主题,深入浅出地分析了外语竞赛的特点与趋势,分享了历届大赛的精彩案例,以及如何在大赛中脱颖而出的实用技巧。孟老师通过生动的实例,强调了外语学习与实践结合的重要性,她强调,全国...
金秋九月,再续华章。为增强书院新生的专业认知水平与专业认同感,培养学生坚韧奋进、锐意进取的学习态度,明确学业目标和未来职业规划。9月10日-13日,我院与医学技术学院双院协同开展一系列有高度、有深度、有温度、有广度的新生专业思想教育活动。医学检验技术专业9月10日,医学技术学院副院长杨波向新生介绍医学检验技术专业设置、学科优势、培养模式、就业领域、职业前景等,帮助新生进一步了解所学专业,树立专业思想,培...
7月18日,第九届全国大学生生命科学竞赛(2024,科学探究类)河南赛区决赛在周口师范学院圆满落幕。来自全省29所高校的286支队伍参加比赛。书院学子参加的15支队伍入围决赛,经过激烈角逐,最终荣获省一等奖1项、二等奖6项和三等奖8项。参赛选手的优异表现和成绩,充分展现了我院在高素质人才培养的创新举措和显著成果。据悉,全国大学生生命科学竞赛作为教育部认可的全国大学生学科竞赛之一,同时也是中国高等教育学会公布的全...
为提高学生自我防范能力,增强安全意识,2024年7月1日,弘毅书院联合医学工程学院、基础医学院组织开展了“快乐过暑假,安全不放假”暑期安全教育主题会议。相关辅导员和学生代表参会。会上,弘毅书院吕玉娟老师从防溺水安全、交通安全、网络安全、食品安全等多个方面的安全知识和注意事项对学生进行了全面的暑期安全教育,并结合实际案例进行了分析总结。会上,医学工程学院陈洪涛老师提出夏季是溺水事故的高发期,同学们要增...
为进一步提升我院辅导员队伍的科研素养和能力,促进辅导员队伍专业化、职业化发展。6月12日,我院与人文社会科学学部双院协同开展辅导员科研能力提升专题培训,刘喜文副教授以“关于申报省级人文社科项目的几点浅见”为题作讲解,书院全体辅导员参加培训。培训伊始,刘喜文副教授围绕人文社会科学各类项目的包含范围、撰写通用格式、填报注意事项、结项注意事项等方面详细讲解,并对思政类课题选题方向、研究内容、方案设计等进...
为扎实推进2024年夏季征兵工作,为进一步激发广大青年征兵从军的热情,增强全民国防意识,6月2日在弘毅书院会议室举办了作品评选会,本次活动由弘毅书院、基础医学院、医学工程学院联合主办,辅导员王思文及学生代表20人参与“热血青春,从军报国”作品评选。2024年5月25日活动开始,历时20天,各单位认真组织,积极参赛,共推荐原创参赛作品67件,其中征文类作品30件,书法类作品23件,手抄报类作品14件。共评选出特等奖1个,...
为进一步激发广大青年参军报国的热情,增强全民国防意识,弘毅书院、基础医学院、医学工程学院携手开展“热血青春,从军报国”系列活动。具体通知如下:一、作品要求(一)征文1.紧扣主题,文体不限,诗歌字数不限,文章字数不少于3000字。2.标题使用宋体二号字、居中、与文头二行间距,正文使用仿宋体三号字、与标题一行间距3.标题下用四号楷体字居中标注所在学院/书院、学号、专业、姓名、联系电话等。4.内容不得涉及国家机密...
为帮助我院学生更好地了解考研形势,有效做好考研规划与院校选择工作,创新创业学院与弘毅书院携手于2024年5月9日在三教楼3104举办考研规划与院校选择公开课。此次公开课特邀张雪峰团队优秀讲师王铎讲授。王铎老师详细讲解了考研黑白名单的查询方法,帮助学生认清考研的利弊,分析不同专业的就业前景和发展趋势。并且结合实例,针对考研前期可能出现的问题进行了详细解答,为学生们提供适合自己专业的报考指导。最后,王铎老师...
为进一步推进我院学生科研活动的深入开展,搭建学习交流平台,提升学生科研能力,4月7日,由基础医学院主办的“名师面对面——‘怀感恩之心,走自由探索之路’”学术报告在博学楼D2教室举办。我院近一百名学生参加了本次学术报告,进行深入的学习与交流。本次学术报告由国家杰出青年基金获得者、教育部“长江学者”特聘教授、暨南大学生物医学转化研究院院长、耶鲁大学医学院客座教授尹芝南教授主讲。尹芝南教授从自身的经历入...
4月8日,弘毅书院与医学工程学院双院协同研讨会在弘毅书院会议室顺利举办。医学工程学院学生工作办公室主任陈洪涛、辅导员范亚桢、弘毅书院学生发展指导中心主任吕玉娟及相关辅导员参加。会议伊始,陈洪涛就专业设置、专业改革、专业教育、学科竞赛等方面对医学工程学院相关专业情况做详细介绍。接着,吕玉娟从书院建设情况、书院学生人才培养模式、书院学生组织架构等方面介绍了书院各项工作开展情况。最后,双方就书院制功能...